-Licenciada en Sociología. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE- UNLP)
-Profesora de Sociología. FaHCE / UNLP
-Doctora en Ciencias Sociales FaHCE / UNLP
-Becaria posdoctoral CONICET. Directora: Laura Kropff (IIDyPCa-CONICET). Codirectora: María Eugenia Rausky (CIMeCS-IdIHCS- UNLP / CONICET)
Intereses en Investigación
A lo largo de toda mi trayectoria académica me se especializó en sociología de la educación, atendiendo particularmente a la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares. En esta línea, buscó comprender los modos de estar en la escuela que los y los jóvenes construyen, en diálogo con la experiencia docente y la dimensión estructural que toda experiencia supone.
Actualmente, como becaria postdoctoral de CONICET, continúo con la pregunta por la escuela y la experiencia escolar en busca de la comprensión de cómo esta institución interviene en los procesos de territorialización en Nor-Patagonia.
Participación en proyectos de investigación
Proyecto de Extensión Universitaria (UNLP) “Promocionando la salud y la educación: acciones territoriales y redes interinstitucionales en Altos de San Lorenzo”, entre los años 2013 a 2015 como tallerista y co-directora, dirigido por Corina Aimetta.
El desplazamiento a las ciudades como efecto del genocidio indígena: una aproximación etnográfica al caso de Bariloche (IIDYPCA). (UNRN/CONICET). Marzo 2018-diciembre 2020 (prorrogado)
Desigualdad social y pobreza estructural. Reflexiones teórico-metodológicas y estudios de caso en el Gran La Plata. IdIHCS UNLP/CONICET
Publicaciones Recientes
Artículos :
Crego, ML (2019) Reseña de tesis “Desigualdad y educación: la construcción de experiencias escolares en contextos de pobreza. La Plata 2015 - 2017 ”. En Propuesta Educativa Nro. 52
Crego, ML. (2019). Pensar desigualdades, abordar trayectorias. Revista Latinoamericana De Metodología De Las Ciencias Sociales (Relmecs), 9(1), e054. Disponible en: https://doi.org/10.24215/18537863e054
Crego, ML. (2016) Resonancias de la variación escolar. Primer acercamiento a un plan de terminalidad educativa secundaria en La Plata, Argentina. Prisma Social. Revista de Ciencias Sociales.Madrid: Fundación iS D. 2016 vol. n°16. p206 - 250. Disponible en: http://revistaprismasocial.es/article/view/1257
Rausky, ME; Crego, ML; Peiró, ML; Santos, J. (2016) Claves para pensar en la construcción de un objeto de investigación complejo: decisiones teórico metodológicas en un abordaje multimétodo sobre niños/as, adolescentes y jóvenes que trabajan en la calle. EMPIRIA. Revista de metodología de Ciencias Sociales: UNED. 2016 vol. n°34. p15 - 38. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297145846001
Rausky, ME; Crego, ML; Peiró; ML; Santos, J. (2016) Trabajo infantil, adolescente y juvenil: dimensión, caracterís-ticas y perfiles de los trabaja-dores callejeros en la ciudad de La Plata, Buenos Aires, Argentina. Papeles de población. Toluca: Universidad Autónoma del Estado de México. 2016 vol.22 n°89. p9 - 41. issn 1405- 7425. Disponible en: https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/85419
Capítulos de libro :
Rausky, ME, Crego, ML y Peiró, ML “Políticas provinciales y municipales destinadas a niños / as y adolescentes en situación de calle en La Plata: análisis de su desarrollo desde la recuperación democrática” en Ortale, S. y Rausky, ME. (coord.) Políticas Sociales, desigualdades y vulnerabilidades. ISBN 978-950-34-1641-9.
Materiales y actividades de divulgación
Expositora en la Jornada de discusión “La desigualdad social mirada desde Europa y América Latina” organizada por el CIMeCS y la red INCASI. FaHCE-UNLP. Mayo de 2017.
Conferencista en el seminario “Educación secundaria y desigualdad: notas de una etnografía sobre la experiencia escolar de jóvenes pobres en la ciudad de La Plata, Argentina” brindado en la Universidad Autónoma de Barcelona, organizado por el International Network for Coparative Analysis of Social Desigualdades (INCASI), el Grupo de Estudios en Trabajo y Educación de la UAB y el CIMeCS- IdIHCS- UNLP / CONICET. Octubre de 2016.
Congresos
Crego, ML (2017) “Siempre explota acá, es sabido”, el lugar de la escuela cuando se abandona la escolarización pero no la experiencia escolar. VII Jornadas sobre etnografía y procesos educativos en Argentina. Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES), Buenos Aires.
Crego, ML (2017) “Hay que dimensionar el contexto de desigualdad en el que trabajamos” .Relaciones pedagógicas y experiencia escolar en un barrio periférico de la ciudad de La Plata. XII Jornadas de Sociología. UBA.
Crego, ML (2017) “Ahora entiendo lo que hacías, vos contas lo que nos pasa” Reflexiones sobre la experiencia de compartir resultados en el campo ”. V Jornadas Internas del Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales. FaHCE - UNLP. La Plata.
Crego, ML (2016) “Educación secundaria y desigualdad: notas sobre una etnografía escolar en un barrio periférico de la ciudad de La Plata”. Exposición en el marco del Programa de Capacitación en métodos de investigación. SEP-UNAM- FUNAM. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales. FaHCE- UNLP.
Crego, ML y González, F (2016) “¿Cómo hacer para estar en la escuela?” Reflexiones acerca de las negociaciones entre lógicas y temporales en las experiencias de una escuela secundaria y de un Plan FinEs2 en sectores populares de la ciudad de La Plata. Reunión de Investigadores en Juventudes Argentina. Rosario.
Crego, ML (2016) “La etnografía: un recorrido necesario a la hora de su elección como estrategia”. IV Jornadas Internas del CIMeCS IdIHCS - FaHCE - UNLP. Reflexiones metodológicas situadas en torno a los procesos de investigación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales (IdIHCS-UNLP / CONICET). La Plata.
Docencia
Nivel universitario:
-Adscripta en la cátedra de Didáctica General a cargo de Cecilia Foures, UNRN.
-Docente a cargo del curso de ingreso a sociología (2016-2017) .FaHCE / UNLP
Además soy docente de escuelas secundarias desde el año 2013, a cargo de materias como sociología, metodología de la investigación y ciudadanía.
Becas
-Beca posdoctoral CONICET abril 2021- en curso con el proyecto
-Beca doctoral CONICET abril 2014-abril 2018
-Beca de formación a las vocaciones científicas otorgada por el Comité Interuniversitario Nacional septiembre 2012-septiembre 2013.
-Beca de entrenamiento científico otorgada por la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. Octubre 2011-octubre 2012.
