- Profesor de Educación Física- Centro Regional Universitario Bariloche- Universidad Nacional del Comahue.
- Diplomado en Ciencias Sociales y Humanas- Sede Andina- Universidad Nacional de Río Negro.
- Licenciado en Ciencias Antropológicas- Sede Andina- Universidad Nacional de Río Negro.
- Estudiante regular de la Especialización en Nuevas Infancias y Juventudes- Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- Universidad Nacional de La Plata.
- Máster en Antropología- Facultad de Filosofía y Letras- Universidad Autónoma de Barcelona.
- Guía de trekking- Parque Nacional Nahuel Huapi- Administración de Parques Nacionales.
- Becario Doctoral CONICET (2015-2020)- Directora de Beca Dra. Claudia Noemí Briones- IIDyPCa-UNRN-CONICET.
LÍNEAS DE TRABAJO/INVESTIGACIÓN
Mi proyecto de doctorado tiene como principal objetivo dar cuenta de la disputa de sentidos y significados inherentes a la práctica y apropiación de actividades deportivas de montaña, a partir de la implementación de un Profesorado de Educación Física con esa orientación, a fin de analizar el modo en que el mandato constitucional de interculturalidad se juega en este proceso de configuración de conocimientos, subjetividades, corporalidades e identidades en regiones con porcentaje significativo de población y estudiantado indígena. En este sentido, focalizo en el análisis de los procesos efectivos de construcción/transmisión de conocimientos sobre actividades físico-formativas en montañismo, para registrar los saberes que orientan la práctica de docentes y estudiantes del profesorado, en relación con las corporalidades apropiadas para la actividad, y la conformación intercultural de los entornos en que se practica. También intento profundizar en la reconstrucción etnográfica en y con comunidades de la zona, así como con trabajadores y estudiantes mapuche vinculados al montañismo, los sentidos y significados que operan en la configuración de sus subjetividades desde y en relación con las prácticas, discursos y saberes propios sobre el entorno y las corporalidades apropiadas a la subsistencia en ese marco, así como a las consideradas actividades deportivas de montaña, para examinar las facetas de interculturalidad que la formación docente en ese campo silencia o contradice.
TRABAJOS DE TRANSFERENCIA/EXTENSIÓN EFECTUADOS
- Taller “Expedición al Denali 2015” Descripción: Extensión universitaria con la Comunidad Terapéutica Asumir- Septiembre del 2015. CRUB- Universidad Nacional del Comahue
- Integrante del proyecto de extensión UNRN 2011-2012: Una propuesta de aproximación entre el Secundario y la Universidad: Experiencias coparticipativas entre el Antu Ruca y la UNRN dirigido por la Dra. Paula Núñez (año 2011) y la Mg. Laura Eisnner (año 2012).
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
- Integrante del Proyecto de Unidad Ejecutora (PUE-CONICET) período 2018-2022: Demandas y Políticas interculturales en la Patagonia norte: Expresión y reconocimiento de subjetivaciones cívicas socioculturalmente diversas. Director de la unidad ejecutora: Dr. José Luis Lanata. Responsable científico-técnico: Dra. Claudia Noemí Briones. IIDYPCA- Universidad Nacional de Río Negro- CONICET
- Integrante del proyecto (PIN I- Universidad Nacional del Comahue) período 2014-2018: Sujetos, sentidos y significados de la interculturalidad en la formación docente. Hacia la elaboración de dispositivos didácticos otros dirigido por la Lic. Paula Ramírez.
- Integrante del proyecto de investigación UNRN 2012-13: Redes Sociales y Agencia en el afrontamiento de Enfermedades Crónicas no Transmisibles en Bariloche, Río Negro dirigido por la Dra. Ana Domínguez Mon.
ANTECEDENTES DOCENTES
- Especialista curricular para el Área de Educación Física en la Escuela Secundaria Río Negro- Dirección de Nivel Secundario- Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro. Desde junio 2017 hasta la actualidad.
- Profesor en distintos niveles del Sistema Educativo (inicial, primario, educación especial, medio, universitario) y en ámbitos no formales (clubes y colonias de vacaciones) período 2008-2014.
SEMINARIOS DICTADOS/DISERTACIONES
- "La Educación Física en la ESRN"- I Encuentro provincial de escuelas orientadas en Educación Física- Dirección de Educación Física, Artística, Deporte, Cultura y Clubes Escolares- Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro (julio 2018).
- "La montaña en territorio mapuche"- Seminario de grado en Licenciatura en Antropología Social y Cultural- Facultad de Filosofía y Letras- Universidad Autónoma de Barcelona.
- "Estrategias políticas en Nawel Wapi Fütra Lafken- Puel Mapu"- Seminario de posgrado en el Máster de Estudios Latinoamericanos- Facultad de Historia y Geografía- Universidad de Barcelona.
PUBLICACIONES
- Díaz Pini, G., Nabas, A. y Marin, G. (2017). Asumir- UNCo Bariloche: La extensión desde una experiencia del Profesorado de Educación Física. Revista EFEI Nº5, año 6. ISSN: 1852-9372. Disponible en: http://www.revistaefei.com.ar/
- Marin, G., Nahuelquir, F., Paillalef, A. y Ramírez, P. (2016). Una experiencia de trabajo intercultural en el Centro Regional Universitario Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue, Río Negro, Argentina. 12 Libro/Revista: Memorias del II Congreso Internacional Los Pueblos Indígenas de América Latina, siglos XIX-XXI. Avances, perspectivas y retos. Santa Rosa, La Pampa, Argentina.
- Nahuelquir, F., Ramírez, P., Marin, G. (2014). Desde una Didáctica colonial a una Didáctica otra. Libro/Revista: Actas del II Congreso de Estudios Poscoloniales. III Jornadas de Feminismo Poscolonial. “Genealogías críticas de la colonialidad”. IDAES, UNSAM, CLACSO, SUR GLOBAL. CABA. ISBN: 978-987-1435-89-0. Disponible en: https://congresoestudiosposcoloniales.wordpress.com
ALGUNAS PARTICIPACIONES EN EVENTOS CIENTÍFICOS
- Marin, G., 2016. Sujetos y sentidos de interculturalidad en la formación docente: prácticas y experiencias corporales de apropiación del entorno de montaña en el Profesorado de Educación Física del CRUB-UNComa. Coloquio Internacional “Derechos y políticas para pueblos indígenas y poblaciones afrodescendientes: desafíos en la investigación transdisciplinaria y colaborativa”. Université de Lausanne- IIDyPCa- Université de Genéve.
- Marin, G., 2015. Apropiación de entornos de montaña a partir de una experiencia de formación docente: prácticas y producción de saberes en clave intercultural. XI RAM: GT 92 “Perspectivas sobre la interculturalidad en educación: experiencias formativas y procesos de identificación de indígenas y migrantes en contextos urbanos y rurales”- Universidad de la República- Montevideo- Uruguay.
- Ramirez, P.; Nahuelquir, F. y Marin G., 2014. Desde una didáctica colonial a una didáctica otra. II Congreso de Estudios Poscoloniales. III Jornadas de Feminismo Poscolonial. “Genealogías Críticas de la Colonialidad”- 9, 10 y 11 de diciembre de 2014. CLACSO-UNSAM, Biblioteca Nacional- Buenos Aires.
- Paillalef, A.; Ramirez, P.; Ceballo, M.; Marin, G., 2014. Una investigación en el campo de la formación docente en Educación Física en clave intercultural. III Congreso Patagónico de Educación Física y Formación Docente: “Problemáticas, debates y desafíos”- 9, 10 y 11 de octubre del 2014 CRUB-UNComa.
